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综漫之虚幽

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乌龙日常(中)(第1/2页)
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    .
    早晨起就闹出不少意外,看来今天会很忙碌。
    上课铃响后,龙幽文特意看了一眼教室门口。
    空无一人、非常安静的走廊。
    很好!没人再来了!(暗暗握拳)
    课堂上,教师一边说着一边在黑板上写板书。
    “我们这节课来复习裂项相消的知识……”
    第一节课是数学课,任课老师是一位快退休的老教师,虽然有些老花眼,但是教学水平是公认的,为人也很和蔼可亲,况且还是节简单的复习课,这下总出不了什么事了吧?
    老教师沉浸于讲课时,龙幽文看了看斜对面的白露晞。
    只见白露晞呆呆看着黑板看着书,如同外星著作。
    糟糕!龙幽文想起来了!
    这个白露晞只有高一下学期的记忆。
    裂项相消的内容是升到高二后教的。
    即便她先前就读的是名门学校,似乎也没学到那么后面。
    “姆姆姆姆……!”
    但白露晞捧着课本努力,眼里燃烧着斗志。
    什么?难道她在试图理解老师讲课的内容?
    ———好样的!晞!就是要这股拼劲!
    白露晞的成绩总是能排进班级前十,是个聪明伶俐的才女,这样的她肯定能结合书本知识和讲课内容钻研出……
    “呜呜呜呜……~”
    白露晞抱着书本哭了。
    眼圈红了,眼泪摇摇欲坠。
    诶诶诶诶诶诶诶!?【Σ(っ゜Д゜)っ】
    说、说得也是啊!就算再聪明也不可能那么快弄懂吧!
    “那么,白露同学,这道例题请你报一下答案吧?”
    “……诶?”
    老教师突然点名了。
    运气坏到家了!?
    “白露同学?你在教室里吗?”
    老教师推了推眼镜朝台下张望着。
    “啊、是!我在的!”
    白露晞匆匆忙忙从座位上站起来,跑到黑板前。
    她握着粉笔注视例题,眼神浮游般一晃一晃的。
    对于一无所知的人而言,在全班面前被叫起来做题简直是折磨。
    眼见白露晞没有动笔,老教师满脸疑惑地抬了抬眼镜:
    “白露同学……这道题可是基本中的基本,我记得你上次月考把比这更难的压轴题都做对了啊?”
    被怀疑了!
    糟糕糟糕糟糕糟糕!!
    白露晞意识陷入空白,大脑多半是死机了。
    而龙幽文的着急程度也丝毫不亚于白露晞。
    有什么能告诉那家伙答案的手段吗!?
    他慌乱寻找办法,一动胳膊不小心把桌上的草稿纸扯裂了。
    龙幽文看着草稿纸,又看了看近在斜对面的白露晞。
    等等……这个距离……也许可行?
    视角转到白露晞的身上。
    此时此刻,她愣在原地,完全不知道该怎么办。
    “不用写详细过程,直接列出答案也可以。”
    “呃……嗯……那个……”
    就在这时。
    嗖———
    一个小纸团飞来。
    啪嗒!
    砸在白露晞的脑袋上。
    “好痛!”(>△<)
    “?”
    白露晞挠了挠后脑勺,没有太在意。
    然后又一个小纸团飞来。
    “好痛!”(>△<)
    白露晞皱着眉头,拿着纸团准备找出捉弄她的人。
    龙幽文都快急死了———笨蛋!快点注意到啊!!
    龙幽文不断对白露晞使眼色。
    “哦哦!!”
    白露晞似乎明白了。
    “老师!龙同学说他有很好的解题方法!”
    “哈啊!?”(○口○)
    龙幽文恨不得一头撞在桌子上。
    为什么会理解到这层意思……
    对于白露晞的要求,老教师自然不会答应:
    “白露同学,现在是提问你,等会再请其他同学做题。”
    “诶———”
    龙幽文又开始努力给白露晞使眼色。
    他指着那个小纸团,连手势都用上了。
    白露晞:(○_○)?
    龙幽文:(白痴!打开!打开它看内容!)
    这家伙连传纸条作弊都不知道吗!到底有多乖啊!?
    “哦哦!我明白了!!”
    白露晞总算理解了真正的意思。
    她打开小纸条,偷偷瞄了一眼。
    “老师!是n/(n+1)!”
    “回答正确,请坐吧。”
    “呼呼~”
    白露晞心情舒畅地回到座位。
    龙幽文趴在桌子上累个半死。
    ……
    白露晞对高三的内容并不能很快接受。
    遇到问题答不上来,甚至连某些公式也全然不知,如果再给她点时间肯定能学好,但是现阶段龙幽文只有通过传纸条的方法帮她瞒过提问,而她本人对此也并不抗拒。
    确实,即便再怎么守规矩,要是暴露了失忆的事就得不偿失了。
    除此以外,能同意自己在这方面帮她,或许也是被认可的表现。
    数学课之后,危机暂时消停了不少。
    接下来两节课都平安无事。
    老师没有提问,只需静静听讲就行了。
    然后是上午的最后一节课———英语课。
    要求严格的英语教师走上讲台。
    “这节课是讲试卷,下面分发昨天的小测试。”
    英语教师开始一道题一道题报答案和点评问题。
    期间虽然也叫学生起来报答案,但
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