不搭话，看向郑晓红的头顶……
【体育老师】
红色头衔，比他父母头顶那行字的颜色浅淡一些，像是少了点墨。
红色到底代表什么，这两种头衔有什么关系？
那只青蛙在郑晓红眼中又意味着什么？
为什么其他人看不见？
周持站起来，将椅子往前轻轻一推。
他决定跟这位体育老师接触一下。
除了那些疑问需要线索，更重要的是，他受够了这副走两步就喘的身体。
身体才是革命的本钱。
既然是红色的【体育老师】头衔，那多半能开发【体】系的能力。而且，他刚才想到一个也许能加快开发速度的法子，正好去试一试。
但他也不想让郑晓红觉得他可疑，得想个办法，让这个接触看起来顺理成章。
……
操场上，太阳正毒，跑道烫得能煎鸡蛋，知了也叫得人心烦。
学生们有气无力，歪歪扭扭地站成几排，体育老师郑晓红站在队列前，吹响了胸前的口哨：“先拉伸，颈部运动……”
队伍里懒洋洋地应了一声，然后甩胳膊踢腿，群魔乱舞。
吴常站在最后一排，看着身边的周持，一副见了鬼的样子：
“你下来干嘛？！”
“上体育课。”
“废话，你上个锤子体育课？跑步摔出去十米远，跳远跳个负一米，拉伸都能脚抽筋，你这是上课还是玩命呢？”
这狗东西记得还挺清楚。周持面无表情，回了一句：“马上21世纪了，高中生要德智体美劳全面发展。”
吴常挠了挠头，嘀咕一声：“这跟你一样也不沾边啊……”
十分钟后，郑晓红又吹响了哨子：“解散，自由活动，注意安全！”
学生们顿时精神起来，欢呼一声，三三两两散了。
周持甩了甩快要抽筋的小腿，朝郑晓红的方向走去。
吴常跟在后边，喋喋不休：“你要去哪儿？我跟你说……”
郑晓红正准备找个阴凉地休息，看见这两人走过来，有些意外：“周持？你怎么下来了？不舒服就去树底下歇着，莫中暑了。”
周持在他跟前站定，想了想说道：
“老师，我想打篮球。”